Kindheits- und Jugendforschung in der Kritik

Die übergreifende Idee dieses Buches ist es, Grundbegriffe der Kindheits- und Jugendforschung zu hinterfragen. Zentrale Begriffe wie Entwicklung , Erziehung, Sozialisation, Bildung , Lernen , aber auch Kindheit und Jugend werden daraufhin untersucht, welche spezifischen Forschungsfragen sich aus ihnen ableiten und welche Forschungsgegenstände mit und durch ihre Verwendung konstruiert werden.
Indem diese Grundbegriffe als Konstruktionen verstanden und damit selbst zum Gegenstand einer kritisch ...