Dynamique d'apprentissage :

Cette étude examine l'effet des supports audiovisuels et du locus de contrôle sur les résultats scolaires des élèves du premier cycle de l'enseignement secondaire en ce qui concerne la compréhension des dispositifs d'entrée et de sortie dans les TIC. À l'aide d'un modèle quasi-expérimental, les élèves d'écoles sélectionnées ont été assignés à un groupe expérimental ou à un groupe de contrôle. Le groupe expérimental a été exposé à l'enseignement par le biais d'aides audiovisuelles, tandis que l ...